La ultima clase.

Hoy es 10 de Abril y estamos poniendo un ritmo a una canción.

Hoy ha sido la ultima clase y hemos puesto ritmo a una canción. Hemos empezado todos juntos a cantar esta canción: Mira mira mírame, mira mírame a mí, mírame a mí. Al principio solo hemos cantado, después hemos empezado a andar para hacer coincidir nuestros pasos con el tempo de la canción. Después individualmente hemos puesto nuestra interpretación de la canción, lo hemos corregido y este ha sido el resultado.

 

 A continuación el profesor nos ha pedido que hagamos lo mismo con "El himno de la alegría" .

Como jimmy hendrix.

Hoy es 20 de Marzo y hemos estado tocando la guitarra.

La guitarra es un instrumento musical de cuerda pulsada, compuesto de una caja de madera, un mástil sobre el que va adosado el diapasón o trastero generalmente con un agujero acústico en el centro de la tapa, y seis cuerdas. Sobre el diapasón van incrustados los trastes, que permiten las diferentes notas. Su nombre específico es guitarra clásica, guitarra española, guitarra criolla o guitarra acústica.

Las cuerdas de la guitarra se numeran de abajo hacia arriba desde la más aguda hacia la más grave, con números ordinales: primera cuerda o cuerda prima, segunda cuerda, tercera cuerda. También se las nombra por su nota de afinación, al igual que se hace con el violín, la viola, el violonchelo y el contrabajo:

1. la cuerda mi (la primera cuerda).
2. la cuerda si (la segunda cuerda).
3. la cuerda sol (la tercera cuerda).
4. la cuerda re (la cuarta cuerda).
5. la cuerda la (la quinta cuerda)
6. la cuerda mi (la sexta cuerda).

Cuerda	1.er traste	2.° traste	3.er traste	4.° traste	5.° traste	6.° traste	7.° traste	8.° traste	9.° traste	10.° traste	11.° traste	12.° traste
I - Mi	Fa	Fa#	Sol	Sol#	La	La#	Si	Do	Do#	Re	Re#	Mi
II - Si	Do	Do#	Re	Re#	Mi	Fa	Fa#	Sol	Sol#	La	La#	Si
III - Sol	Sol#	La	La#	Si	Do	Do#	Re	Re#	Mi	Fa	Fa#	Sol
IV - Re	Re#	Mi	Fa	Fa#	Sol	Sol#	La	La#	Si	Do	Do#	Re
V - La	La#	Si	Do	Do#	Re	Re#	Mi	Fa	Fa#	Sol	Sol#	La
VI - Mi	Fa	Fa#	Sol	Sol#	La	La#	Si	Do	Do#	Re	Re#	Mi

Memoria y metodología.

Hoy es 6 de Marzo y hemos trabajado ejercicios de memoria.

Hoy hemos hecho una serie de ejercicios que nos ayudan a ejercitar y a utilizar la memoria. Al principio de la clase el profesor a hecho una pregunta de metodología, ¿Qué es mejor explicar a todo el grupo o explicárselo a una parte y que el resto lo vean? Yo he pensado que es mejor explicárselo a todos pero por lo que he podido comprobar en ciertos casos es mejor dividir el grupo.



El ejercicio ha consistido en seguir una series de ritmos y en tener que repetirlos, el primer grupo lo ha hecho bien, pero el segundo grupo al observar al primero lo ha hecho un poco mejor.
Al final de la clase hemos hecho un juego en el que estamos en circulo y hay que hacer lo que haga el anterior, es decir, si el de al lado toca palmas tu tocas palmas y se lo pasas al siguiente, después lo ha complicado metiendo pisotones y agacharse para hacer los silencios. El juego ha terminado cuando solo han quedado unos pocos en pie.

!Bailando¡

Hoy es 27 de Febrero y hemos estado bailando.

Durante toda la clase hemos seguido la misma pauta, el profesor nos ha enseñado unos pasos y después los hemos practicado en parejas, primero hemos hecho movimientos básicos, para después ir complicándolos. En el baile es muy importante que el hombre lleve a la mujer de forma firme y clara, la mujer debe seguir las indicaciones, para esto ambos deben adoptar una posición de volante en la que los dos estén colocados y agarrados firmemente.



Cuando hemos controlado la posición y los movimientos básicos hemos empezado ha realizar giros, en los que primero giraba la mujer, después el hombre y después ambos.



Por ultimo hemos intentado juntar todo lo que hemos aprendido en la sesión con esta canción.

!Diriguiendo como un Pro¡

Hoy es 20 de Febrero y hemos aprendido como dirigir una orquesta.

En esta sesión hemos aprendido a como dirigir a una orquesta, ya sea una de verdad o la actuación de los niños de un colegio. El profesor nos ha dado una guía básica de como hacerlo:

• Estar tranquilo y serio cuando nos acerquemos al atril.
• Esperar a que todos los músicos estén preparados.
• Enseñar nuestra mesa imaginaria a los músicos.
• Hacer movimientos claros y firmes.
• Realizar movimientos claros y firmes.

El primero en realizar el ejemplo ha sido el profesor y después de el lo hemos hecho todos, nuestro cometido ha sido el dirigir a la clase mientras los compañeros tocaban palmas. Cuando me ha tocado he intentado estar concentrado y seguir la guía que nos ha dicho el profesor, he hecho algo sencillo, corto y técnico.



Al final de la clase el profesor nos ha recomendado ver dos videos, de directores muy distintos.
El muy técnico y meticuloso Sergiu Celibidache.

Y el entusiasta Gustavo Dudamel.

 

Vemos las notas.

Hoy es 13 de Febrero y hemos visto los fallos del examen.

Hoy hemos revisado el examen, hemos visto los fallos y los aciertos. El profesor nos ha corregido los fallos que tuvimos mal y nos ha dicho que lo revisemos.Después hemos aprendido donde están las notas en el pentagrama y hemos tenido que colocarlas en el papel de forma aleatoria, se lo hemos pasado a un compañero y hemos colocado el nombre las notas del pentagrama del compañero.

Al final de la sesión hemos tenido que salir a tocar nuestras notas al piano, el profesor me ha preguntado un par de notas las cuales he acertado todas.

!!!!!!Examennnnnnn¡¡¡¡¡¡

Hoy es 6 de Febrero y hemos tenido examen.

En el examen ha entrado todo lo que habíamos visto antes como las notas, las figuras, los instrumentos, las notas del piano y escuchar una pieza de música.
El examen no ha sido muy difícil, lo peor ha sido hacer el examen sentado en el suelo.